.: Gimnazjum nr 1 w Grudziądzu :.

Opracowany na podstawie:
Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty art. 60 ust. 2 (tekst jednolity z 2004 r.: Dz. U. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami) w związku z § 1 ust. 1 pkt. 2 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. nr 61, poz. 624) oraz rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 31 stycznia 2002 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 10, poz. 96) oraz innych aktów wykonawczych.

      Rozdział I. NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O NIEJ
      Rozdział II. CELE SZKOŁY
      Rozdział III. ORGANY SZKOŁY
          A. Dyrektor Szkoły
          B. Rada Pedagogiczna
          C. Samorząd Uczniowski
          D. Rada Rodziców
          E. Współdziałanie organów szkoły oraz sposoby rozwiązywania sporów
          F. Stanowiska kierownicze w Gimnazjum
     Rozdział IV. ORGANIZACJA SZKOŁY
          A. Pedagog
          B. Wychowawca klasy
          C. Bibliotekarz, biblioteka szkolna
          D. Sposoby rozwiązywania konfliktów
     Rozdział V. UCZNIOWIE
          A. Zasady przyjmowania do Gimnazjum
          B. Prawa, uprawnienia i obowiązki ucznia
          C. Kary i nagrody
     Rozdział VI. NAUCZYCIELE
          A. Zasady i warunki organizowania wycieczek szkolnych
     Rozdział VII. RODZICE
     Rozdział VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE

* * *

Rozdział I
NAZWA SZKOŁY I INNE INFORMACJE O NIEJ

§ 1. Nazwa szkoły:

     1) Typ szkoły: gimnazjum publiczne
     2) Numer porządkowy szkoły: 1
     3) Siedziba szkoły: 86 - 303 Grudziądz, ul. Droga Mazurska 2

§ 2. Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w brzmieniu:

"Gimnazjum Nr 1 w Grudziądzu"

§ 2.1. Gimnazjum nadaje imię organ prowadzący szkołę, na wniosek Rady Gimnazjum lub wspólny wniosek Rady Pedagogicznej oraz przedstawicieli rodziców i uczniów.

Podstawa działalności szkoły.

§ 3. Szkoła działa na mocy uchwał:

     1) Nr VII/42/99 Rady Miejskiej Grudziądza z dnia 10 marca 1999 r., która z dniem 1 września 1999 r. zakłada publiczne Gimnazjum Nr 1 w Grudziądzu przy ul. Droga Mazurska 2.
     2) Nr X/63/03 Rady Miejskiej Grudziądz z dnia 2 lipca 2003 r., która z dniem 1 września weszła w skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1 w Grudziądzu przy ul. Droga Mazurska 2.

§ 4. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miasto Grudziądz.

§ 5. Zadania gimnazjum:

§ 5.1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Tekst jednolity z 2004 r.: D.U. Nr 256, poz.2572 ze zmianami) oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.

Szkoła:
     1) zapewnia bezpłatne nauczanie,
     2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
     3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach,
     4) realizuje:
        a) programy nauczania zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów, wchodzące w skład szkolnego zestawu programów nauczania,
        b) program wychowawczy i plany pracy szkoły,
        c) program profilaktyki dostosowany do potrzeb uczniów oraz potrzeb danego środowiska,
        d) szkolne plany nauczania zgodne z ramowymi planami nauczania dla trzeciego etapu edukacyjnego,
        e) zasady wewnątrzszkolnego systemu oceniania (załącznik nr 1), ustalone w oparciu o rozporządzenie MENiS w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych.

§ 5.2. Cykl kształcenia trwa 3 lata i kończy się egzaminem gimnazjalnym sprawdzającym poziom opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami .
Egzamin w klasie trzeciej przeprowadza Okręgowa Komisja Egzaminacyjna i ma on charakter powszechny i obowiązkowy.

w górę

Rozdział II
CELE SZKOŁY

§ 6. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:

§ 6.1. Celem szkoły jest kształcenie i wychowanie przygotowujące do dalszej nauki i życia we współczesnym świecie.

§ 6.2. Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego i ogólnoludzkiego dziedzictwa kulturowego.

§ 6.3. Profil wychowawczy szkoły oparty jest na zasadach Konstytucji RP, Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i Konwencji o Prawach Dziecka i określony jest w szkolnym programie wychowawczym (załącznik nr 2) opracowanym i uchwalonym przez Radę Pedagogiczną oraz programie profilaktyki (załącznik nr 3), o którym mowa w § 5 ust.1 pkt 4 lit c uchwalonym przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.

§ 6.4. Szkoła przekazuje uczniom ogólną wiedzę o człowieku i społeczeństwie, o problemach społecznych i ekonomicznych kraju i świata, o kulturze, środowisku przyrodniczym i jego ochronie, nauce, technice i pracy.

§ 6.5. Szkoła zapewnia uczniom warunki do:
     1) zdobywania wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,
     2) zaspokajania potrzeb rozwijania swoich zdolności i zainteresowań,
     3) kształcenia umiejętności planowania i organizowania nauki, pracy i wypoczynku,
     4) kształcenia umiejętności współżycia w zespole i rodzinie,
     5) rozwijania takich cech jak: wrażliwość, godność, życzliwość, prawdomówność, samodzielność, odpowiedzialność za własny rozwój, wytrwałość i obowiązkowość,
     6) kształcenia umiejętności formułowania i rozwiązywania problemów, dyskutowania i prezentowania własnych poglądów,
     7) korzystania z różnych źródeł wiedzy,
     8) kształcenia umiejętności posługiwania się powszechnie stosowanymi urządzeniami technicznymi,
     9) współuczestniczenia i współtworzenia życia kulturalnego,
     10) podtrzymywania kultury i tradycji lokalnej, regionalnej i narodowej,
     11) poznania zasad higieny osobistej, troski o własne zdrowie, kondycję
fizyczną i psychiczną.

§ 6.6. Szkoła umożliwia uczniom:
     1) podtrzymywanie poczucia tożsamości religijnej poprzez realizację nauki religii lub etyki na zasadach określonych w odrębnych przepisach,
     2) rozwijanie zainteresowań uczniów w miarę posiadanych możliwości finansowych poprzez:
        a) tworzenie kół zainteresowań (przedmiotowych, sportowych, artystycznych),
        b) różnorodne formy prezentacji twórczej młodzieży (poprzez radiowęzeł, gazetkę szkolną, konkursy, galerię plastyki itp.),
        c) współpracę z innymi placówkami oświatowo-wychowawczymi ,
        d) ułatwianie dostępu do placówek kulturalnych i umożliwianie korzystania z przedstawionych przez te instytucje propozycji,
        e) uczestniczenie w szkolnych, miejskich i ogólnopolskich konkursach artystycznych, przedmiotowych i innych,
        f) organizowanie lub umożliwianie korzystania z różnorodnych form turystyki (wycieczki, rajdy, biwaki, marsze na orientację itp.),
     3) realizowanie indywidualnych programów nauczania, co szczegółowo
określają odrębne przepisy.

§ 6.7. Szkoła organizuje i udziela uczniom:
     1) pomoc psychologiczną i pedagogiczną na terenie placówki lub poza nią w formie:
        a) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych (korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych) oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, w zależności od możliwości szkoły,
        b) w szkole mogą funkcjonować w zależności od potrzeb i możliwości finansowych:
           - klasy wyrównawcze,
           - klasy terapeutyczne,
           - świetlica socjoterapeutyczna
           - zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów,
           - zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców,
           - porady dla uczniów,
           - porady, konsultacje i warsztaty dla rodziców i nauczycieli.
     2) opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do szkoły poprzez:
        a) nauczanie indywidualne,
        b) nauczanie zindywidualizowane,
        c) utworzenie w miarę potrzeb oddziałów integracyjnych zgodnie z obowiązującymi przepisami.
     3) Zasady organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole
określa regulamin udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej (załącznik nr4).

§ 6.8. Szkoła sprawuje indywidualną opiekę nad uczniami, a zwłaszcza:
     1) z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów: ruchu, słuchu i wzroku, w formie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacji indywidualnej,
     2) potrzebującym stałej i doraźnej pomocy materialnej - kwalifikacji dokonuje komisja stypendialna działająca na terenie szkoły zgodnie z wewnętrznie opracowanym regulaminem (załącznik nr 5).

§ 7. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej "wychowawcą".

1. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności dąży się do tego, by wychowawca prowadził powierzony oddział przez cały etap edukacyjny, chyba, że Rada Pedagogiczna złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora Szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.

2. Rodzice lub uczniowie mogą zwrócić się do Dyrektora Szkoły z pisemną prośbą o zmianę nauczyciela zajęć edukacyjnych lub wychowawcy klasy:
     1) umotywowany pisemny wniosek rodziców lub uczniów rozpatruje Dyrektor Szkoły wraz z zespołem kierowniczo-doradczym dyrektora,
     2) o podjętej decyzji dyrektor informuje pisemnie stronę składającą wniosek w terminie nie dłuższym niż 14 dni,
     3) decyzja dyrektora jest ostateczna.

w górę

Rozdział III
ORGANY SZKOŁY

§ 8. Organami szkoły są:
     1) Dyrektor Szkoły
     2) Rada Pedagogiczna
     3) Samorząd Uczniowski
     4) Rada Rodziców

§ 9. Zgodnie z obowiązującymi przepisami w szkole może być utworzona Rada Szkoły.

w górę

A. DYREKTOR SZKOŁY

§ 10.1 Do zadań Dyrektora Szkoły należy planowanie, organizowanie, kierowanie nadzorowanie pracy szkoły, a w szczególności:
     a) kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz,
     b) tworzy warunki do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły,
     c) sprawuje nadzór pedagogiczny,
     d) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
     e) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,
     f) ustala szkolny plan nauczania,
     g) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji,
     h) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.

§ 10.2. Dyrektor Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, który przedkłada Radzie Pedagogicznej.

§ 10.3. Dyrektor Szkoły ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i
przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz za wydanie uczniom (wychowankom) dokumentów zgodnie z posiadaną przez szkołę dokumentacją.

§ 10.4. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole
nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami.

§ 10.5. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą
Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

§ 10.6. Dyrektor przydziela nauczycielom w uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną stałe prace i zajęcia, o których mowa w art. 41 ust.2 pkt 4 ustawy.

§ 10.7. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
     1) dopuszczenia do użytku szkolnego zestawu programów nauczania dla każdego oddziału po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców,
     2) odpowiada za uwzględnienie problematyki ścieżek edukacyjnych w szkolnym zestawie programów nauczania,
     3) przyjmowania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
     4) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły,
     5) występuje z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
     6) wstrzymania wykonywania uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami,
     7) podejmowania decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych klas lub oddziałów oraz skreślania z listy uczniów na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej.

§ 10.8. Dyrektor współdziała:
     1) ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,
     2) z organem prowadzącym w zakresie realizacji zadań wymagających takiego współdziałania, a ponadto realizuje jego zalecenia i wnioski w zakresie i na zasadach określonych odrębnymi przepisami,
     3) z zakładowymi organizacjami związkowymi działającymi w szkole.
(zasady tej współpracy regulują odrębne przepisy).

§ 10.9. Inne zadania Dyrektora Szkoły:
     1) tworzy w miarę potrzeb zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe,
     2) kształtuje twórczą atmosferę pracy w szkole i dba o właściwe warunki pracy i stosunki pracownicze,
     3) przedkłada do zatwierdzenia Radzie Pedagogicznej projekty pracy szkoły, kieruje ich realizacją, składa Radzie Pedagogicznej okresowe sprawozdania z ich realizacji, udziela informacji o działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły Radzie Rodziców,
     4) przedkłada Radzie Pedagogicznej w celu podjęcia uchwały, projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
     5) przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji uczniów oraz nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym przedstawia Radzie ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego,
     6) współpracuje z Samorządem Uczniowskim i Rzecznikiem Praw Uczniów,
     7) organizuje warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
     8) zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań oraz ich doskonaleniu zawodowym,
     9) realizuje zadania związane z oceną pracy nauczycieli,
     10) sprawuje opiekę nad nauczycielami rozpoczynającymi pracę w zawodzie, zgodnie z odrębnymi przepisami,
     11) może zasięgnąć opinii Samorządu Uczniowskiego, dokonując oceny pracy
nauczyciela zgodnie z art. 6a pkt 5 Karty Nauczyciela,
     12) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy; wykonuje
zadania dotyczące planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej samoobrony,
     13) egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i pracowników szkoły porządku, dbałości o czystość i estetykę szkoły,
     14) organizuje w miarę posiadanych środków finansowych wyposażenie szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
     15) wyznacza i organizuje egzaminy klasyfikacyjne.

§ 10.10. Obowiązki Dyrektora Szkoły w związku z awansem zawodowym nauczyciela:
     1) przyjmuje wnioski nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego o rozpoczęcie stażu,
     2) przydziela nauczycielowi stażyście i nauczycielowi kontraktowemu odbywającemu staż opiekuna stażu,
     3) określa długość stażu,
     4) zatwierdza plan rozwoju zawodowego nauczyciela odbywającego staż,
     5) ustala ocenę dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu,
     6) w przypadku negatywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu wyraża zgodę na jeden dodatkowy staż,
     7) powołuje komisję kwalifikacyjną dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego,
     8) przewodniczy, lub wyznacza na przewodniczącego wicedyrektora szkoły, komisji kwalifikacyjnej dla nauczyciela ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela kontraktowego,
     9) uczestniczy w posiedzeniach komisji dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego.

w górę

B. RADA PEDAGOGICZNA

§ 11.1. Rada Pedagogiczna.
     1) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
     2) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
     3) Zebrania plenarne Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze, w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.
     4) Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego Rady Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
     5) Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku obrad co najmniej na trzy dni przed zebraniem.

§ 11.2. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
     1) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
     2) zatwierdzanie programu wychowawczego i programu profilaktyki oraz innych planów pracy szkoły,
     3) podejmowanie uchwał w sprawie egzaminu klasyfikacyjnego, którego tryb i sposób przeprowadzania określa szkolny system oceniania,
     4) podejmowanie uchwał w sprawie wyrażenia zgody na promowanie ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego (Rada może tak postąpić tylko raz w ciągu etapu edukacyjnego),
     5) wyrażenie zgody na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych (każdy przypadek Rada rozpatruje indywidualnie),
     6) zatwierdzanie szkolnego systemu oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów,
     7) zatwierdzanie wniosków stałych i doraźnych zespołów (komisji) powołanych przez Radę,
     8) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,
     9) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły oraz organizacji WDN,
     10) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów,
     11) delegowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na
stanowisko dyrektora,
     12) jednego przedstawiciela do zespołu oceniającego rozpatrującego
odwołanie nauczyciela od oceny pracy,
     13) podejmowanie uchwał w sprawie innego czasu godziny lekcyjnej
(nie dłużej niż jedna godzina zegarowa),
     14) zatwierdzanie szkolnych regulaminów o charakterze wewnętrznym.

§ 11.3. Rada Pedagogiczna opiniuje:
     1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
     2) projekt planu finansowego szkoły,
     3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
     4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
     5) szkolne zestawy programów nauczania,
     6) wniosek lub zgodę rodzica na indywidualny program lub tok nauczania,
     7) przedłużenie kadencji Dyrektora Szkoły przez organ prowadzący na kolejny okres 5 lat szkolnych lub na krótszy okres,
     8) kandydata na stanowisko wicedyrektora szkoły,
     9) opiniuje pracę Dyrektora Szkoły na wniosek organów dokonujących oceny jego pracy.

§ 11.4. Rada Pedagogiczna może wystąpić z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole.

§ 11.5. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków, którzy są zobowiązani do nie ujawniania spraw będących przedmiotem posiedzenia Rady.

§ 11.6. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny, który w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.

§ 11.7. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności (załącznik nr 6), a jej posiedzenia są protokołowane.

§ 11.8. W przypadku braku Rady Szkoły Rada Pedagogiczna wykonuje jej zadania zgodnie z art. 52 ust 2 ustawy i jest zobowiązana zasięgać opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego w zakresie spraw dotyczących uczniów i rodziców.

w górę

C. SAMORZĄD UCZNIOWSKI

§ 12.1. W szkole działa Samorząd Uczniowski.

§ 12.2. Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.

§ 12.3. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.

§ 12.4. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym (załącznik nr 7).

§ 12.5. Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

§ 12.6. Samorząd Uczniowski może powołać Rzecznika Praw Ucznia. Zakres jego obowiązków i sposobów jego powoływania ustala odrębny regulamin stanowiący załącznik do regulaminu Samorządu Uczniowskiego.

§ 12.7. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej, Radzie Rodziców oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
     1) prawo do zapoznawania się z programami nauczania, ich treścią, celami i stawianymi wymaganiami edukacyjnymi,
     2) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
     3) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwej proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
     4) prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej oraz prowadzenia programów przez radiowęzeł,
     5) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej i rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły,
     6) prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
     7) prawo do opiniowania pracy ocenianych nauczycieli zgodnie z Kartą Nauczyciela i procedurą zamieszczoną w załączniku nr 8.
     8) prawo do opiniowania szkolnego systemu oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów oraz programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki,
     9) prawo do opiniowania postanowień statutu w zakresie spraw dotyczących uczniów.

w górę

D. RADA RODZICÓW

§ 13.1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.

§ 13.2. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów szkoły.

§ 13.3. Rada Rodziców opracowuje i uchwala regulamin swojej działalności (załącznik nr 9), który nie może być sprzeczny ze statutem szkoły.

§ 13.4. Rada Rodziców wybiera jednego przedstawiciela do zespołu oceniającego, rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny i dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora Szkoły.

§ 13.5. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

§ 13.6. Rada Rodziców opiniuje:
     a) szkolny zestaw programów nauczania,
     b) program wychowawczy szkoły,
     c) szkolny system oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów,
     d) statut szkoły, jego nowelizację w zakresie spraw dotyczących rodziców i uczniów,
     e) pracę nauczyciela za okres stażu,
     f) program profilaktyki.

§ 13.7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

§ 13.8. Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin Rady.

w górę

E. WSPÓŁDZIAŁANIE ORGANÓW SZKOŁY ORAZ SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI

§ 14.1. Zasady współdziałania organów szkoły:
     1) Każdy organ ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji określonych ustawą, statutem i regulaminami.
     2) Dyrektor zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach. Forma przekazu informacji zależna jest od rodzaju sprawy i podmiotu, którego dotyczy.
     3) Każdy organ szkoły planuje swoją działalność na rok szkolny. Plany działania powinny być uchwalone nie później niż do końca września. Kopie dokumentów przekazywane są Dyrektorowi Szkoły w celu ich powielenia i przekazania kompletu każdemu organowi szkoły.
     4) Każdy organ szkoły, po analizie planów działania pozostałych organów, może włączyć się do rozwiązywania konkretnych problemów szkoły, proponując swoją opinię lub stanowisko w danej sprawie, nie naruszając kompetencji organu uprawnionego.
     5) Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów.
     6) Uchwały organów szkoły prawomocnie podjęte w ramach ich kompetencji odnotowuje się w formie pisemnych tekstów uchwał gromadzonych w księgach protokołów.

§ 14.2. Spory między organami szkoły rozstrzyga komisja statutowa, w skład której mogą wchodzić przedstawiciele każdego organu.
     1) Komisja statutowa wydaje swoje rozstrzygnięcia w drodze uchwały podjętej zwykłą większością głosów, przy obecności wszystkich jej członków, a jej treść odnotowuje się w zeszycie protokołów komisji. Rozstrzygnięcia jej są ostateczne. Sprawy pod obrady wnoszone są w formie pisemnej w postaci skargi organu, którego kompetencje naruszono.
     2) Organ, którego winę komisja ustaliła, musi naprawić skutki swego działania w ciągu trzech miesięcy od ustalenia rozstrzygnięcia przez komisję. Rozstrzygnięcie komisji statutowej podawane jest do ogólnej wiadomości w szkole na tablicy ogłoszeń Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.

w górę

F. STANOWISKA KIEROWNICZE W GIMNAZJUM

§ 15.1. Tworzy się jedno stanowisko wicedyrektora na co najmniej 12 oddziałów.

§ 15.2. Powołania i odwołania na stanowisko wicedyrektora i inne stanowisko kierownicze dokonuje Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.

§ 15.3. Zakres obowiązków dla wicedyrektora i innych stanowisk kierowniczych ustala Dyrektor Szkoły.

§ 15.4. Na wniosek Dyrektora Szkoły za zgodą organu prowadzącego szkołę, w ramach posiadanych środków finansowych można tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowisko kierownicze.

w górę

Rozdział IV
ORGANIZACJA SZKOŁY

§ 16.1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Uczniowie gimnazjum uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych planem nauczania i zestawem programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu dla gimnazjum, o ile nie zostały przyjęte odrębne porozumienia w powyższej sprawie.

§ 16.2. O przeciętnej liczbie uczniów w oddziale decyduje organ prowadzący szkołę, który finansuje jej działalność.

§ 17.1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

§ 17.2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach Rada może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej (nie dłuższy niż 1 godz. zegarowa), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie szkolnego planu nauczania.

§ 17.3. Przerwy między lekcjami trwają po 10 minut, zaś jedna przerwa trwa 20 minut. Wyjątek stanowią przerwy po pierwszej i przed dwiema ostatnimi godzinami lekcyjnymi trwające po 5 minut.

§ 17.4. W wyjątkowych sytuacjach zajęcia jak i przerwy międzylekcyjne mogą przebiegać w tzw. formie skróconej po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

§ 17.5 Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.

§ 17.6. Zajęcia edukacyjne prowadzone są w pomieszczeniach do nauki, bibliotece - czytelni, hali sportowej, boisku sportowym, w terenie lub za zgodą Dyrektora Szkoły poza obiektem szkolnym (np. w muzeum, kinie, w teatrze, na wycieczce).

§ 17.7. Zajęcia wymienione w ust. 6 organizowane są w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych, a czas ich trwania ustala się zgodnie z § 19 ust. 3.

§ 17.8. Liczba uczestników zajęć:
     1. Kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły nie powinna być wyższa niż 15 uczestników.
     2. Zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej z odchyleniami w prawidłowej budowie i postawie ciała oraz przewlekle chorych powinna wynosić od 5 do 10 uczniów, natomiast dla uczniów z obniżoną sprawnością fizyczną zajęcia powinny odbywać się w grupach liczących od 10 do 15 uczniów.
     3. Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych wynosi od 4 do 8 uczniów.
     4. Zajęć korekcyjno-kompensacyjnych wynosi od 2 do 5 uczniów.
     5. Zajęć logopedycznych wynosi od 2 do 4 uczniów.
     6. Zajęć socjoterapeutycznych wynosi od 3 do 10 uczniów.

§ 18.1. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa Minister Edukacji Narodowej i Sportu w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 18.2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do dnia 30.04. każdego roku. Arkusz organizacji zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30.05. danego roku.

§ 18.3. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.

§ 18.4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.

§ 19.1. Corocznie można dokonywać podziału oddziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa, z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad wynikających z odrębnych przepisów.

§ 19.2. Oddziały można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki.

§ 19.3. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.

§ 19.4. W przypadku oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów podziału na grupy na zajęciach, o których mowa w § 21 ust. 3 można dokonywać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

§ 19.5. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.

§ 20.1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia.

§ 20.2. W czasie przerw międzylekcyjnych opiekę nad uczniami sprawuje nauczyciel dyżurujący zgodnie z planem i zasadami organizacyjno-porządkowymi określonymi w regulaminie dyżurów.

§ 20.3. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę, sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia lub kierownik wycieczki i opiekunowie grup zgodnie z regulaminem określającym zasady bezpieczeństwa uczniów na wycieczkach, biwakach, rajdach i imprezach pozaszkolnych oraz regulaminem wycieczek.

§ 20.4. Regulacje dotyczące zasad i warunków organizowania wycieczek określa § 35 statutu.

§ 20.5. W przypadku pogorszenia się stanu zdrowia ucznia i niemożności kontynuowania nauki w danym dniu, należy powiadomić rodziców lub prawnych opiekunów dziecka, którzy są zobowiązani odebrać je ze szkoły.

w górę

A. PEDAGOG

§ 21.1. Opiekę psychologiczno-pedagogiczną i wychowawczą w szkole sprawuje pedagog, który podlega bezpośrednio Dyrektorowi Szkoły.

§ 21.2. Do zadań pedagoga należy:
     A) W zakresie zadań ogólnowychowawczych:
          1) przedstawianie Radzie Pedagogicznej projektu programu wychowawczego szkoły,
          2) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
          3) dbanie o realizację obowiązku szkolnego (wspólnie z wychowawcą klasy),
          4) współdziałanie w opracowaniu planów pracy szkoły,
          5) zwracanie uwagi na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o Prawach Dziecka,
          6) monitorowanie i ewaluacja skuteczności systemu wychowawczego szkoły określonego w szkolnym programie wychowawczym.
     B) W zakresie opieki psychologiczno-pedagogicznej:
          1) udzielanie pomocy wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
               a) rozpoznania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
               b) określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,
          2) współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli dla uczniów niepełnosprawnych oraz spełniających obowiązek szkolny poza szkołą (indywidualny program lub tok nauki),
          3) koordynowanie spotkań zespołów wychowawców (grup wsparcia), w celu wymiany doświadczeń i wspólnego rozwiązywania problemów wychowawczych,
          4) współorganizowanie spotkań z ludźmi różnych zawodów, absolwentami szkoły i pracownikami poradni psychologiczno-pedagogicznej,
          5) działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

§ 21.3. Wymienione zadania pedagog realizuje:
     a) w ramach współpracy z nauczycielami, rodzicami (prawnymi opiekunami), pielęgniarką szkolną, organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,
     b) w ramach współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.

     A) W zakresie profilaktyki wychowawczej:
          1) rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym oraz sposobów spędzania przez nich wolnego czasu
          2) współdziałanie z wychowawcami, rodzicami, pielęgniarką szkolną i organizacjami oraz instytucjami do tego powołanymi w zakresie przeciwdziałania alkoholizmowi i innym uzależnieniom,
          3) otaczanie indywidualną opieką uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym przez:
               a) prowadzenie rozmów i zajęć o charakterze terapeutycznym, eliminujących skrajne formy niedostosowania,
               b) przeprowadzanie szkoleń Rady Pedagogicznej w zakresie profilaktyki i resocjalizacji,
               c) pedagogizację rodziców (prowadzenie pogadanek i rozmów indywidualnych mających na celu popularyzację wiedzy z zakresu praw rozwoju i potrzeb psychicznych dzieci i młodzieży oraz pedagogiki wychowawczej),
               d) prowadzenie mediacji w sytuacjach konfliktowych pojawiających się w relacjach między różnymi podmiotami tworzącymi środowisko wychowawcze szkoły (nauczycielami, uczniami, rodzicami, dyrekcją szkoły),

     B) W zakresie prac organizacyjno-administracyjnych prowadzi następującą dokumentację:
          1) dziennik pedagoga szkolnego według wzoru określonego odrębnymi przepisami,
          2) teczki indywidualne dzieci zawierające dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających,
          3) dziennik zajęć specjalistycznych, jeśli są organizowane na terenie szkoły.

w górę

B. WYCHOWAWCA KLASY

§ 22. Zakres działań, uprawnień i odpowiedzialności wychowawcy klasy.

§ 22.1. Zadania:
     1) Planuje i organizuje proces wychowawczy w zespole klasowym.
     2) Zapoznaje rodziców z planem pracy wychowawcy opracowanym na podstawie programu wychowawczego szkoły wspólnie z wychowankami.
     3) Tworzy warunki dla rozwoju uczniów przygotowując ich do życia w zespole, rodzinie i społeczeństwie.
     4) Rozwiązuje konflikty w zespole, także między wychowankami i społecznością szkoły poprzez: prowadzenie rozmów, zawieranie umów społecznych, kontraktów, współuczestniczenie w pracy trójkąta (dyrektor, wychowawca, rodzic / lub / wychowawca, rodzic, uczeń), a także uczestnictwo w komisji dyscyplinarnej dla uczniów, którzy dopuścili się wyjątkowo poważnych wykroczeń lub nie rokują poprawy po zastosowaniu wszystkich obowiązujących narzędzi wychowawczych.
     5) Otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, szczególnie uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej lub losowej.
     6) Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół klasowy.
     7) Ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy.
     8) Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka.
     9) Kształtuje atmosferę dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa i przyjaźni wśród uczniów.
     10) Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
          a) poznania ich potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ,
          b) wspierania ich w działaniach wychowawczych,
          c) współpracy w działaniach wychowawczych,
          d) włączania ich w sprawy życia klasy, szkoły.
     11) Współpracuje z pedagogiem szkolnym, pielęgniarką szkolną, poradnią
psychologiczno-pedagogiczną i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, stanu zdrowia oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów.
     12) Organizuje w formie zespołów koleżeńskich indywidualną opiekę nad uczniami.
     13) Prawidłowo prowadzi dokumentację klasy i ucznia (dziennik, arkusze ocen, świadectwa),
     14) Dba o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia i czuwa nad
realizacją obowiązku szkolnego.
     15) Ma obowiązek do 15 września każdego roku szkolnego zapoznać uczniów, do 10 października również rodziców (prawnych opiekunów) z zasadami oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i zachowania.
     16) Na miesiąc przed klasyfikacją semestralną / roczną powiadamia pisemnie rodziców o przewidywanych dla ucznia okresowych / rocznych stopniach niedostatecznych.
     17) Ustala oceny zachowania wychowanków-uczniów zgodnie z regulaminem stanowiącym załącznik do wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
     18) Organizuje zebrania z rodzicami, których zawiadamia poprzez wpis do dzienniczka ucznia na tydzień przed planowanym zebraniem.
     19) Kształtuje u uczniów nawyk aktywnego uczestnictwa w życiu klasy i szkoły, inicjuje samorządną działalność uczniów i sprawuje opiekę nad samorządem klasowym.

§ 22.2. Uprawnienia wychowawcy.
     1) Współdecyduje z samorządem klasy, rodzicami uczniów o programie i planie działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy.
     2) Ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w swej pracy ze strony właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
     3) Ma prawo wnioskować o rozwiązanie problemów zdrowotnych, psychospołecznych, materialnych swoich wychowanków do pedagoga, szkolnej komisji stypendialnej, służby zdrowia i kierownictwa szkoły.

§ 22.3. Wychowawca odpowiada przed Dyrektorem Szkoły za:
     1) realizację programu wychowawczego w swojej klasie,
     2) poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących w trudnej sytuacji,
     3) prawidłowe prowadzenie dokumentacji swojej klasy.

§ 22.4. Podstawowymi formami i metodami pracy nauczyciela-wychowawcy są:
     1) spotkania klasowe na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
     2) spotkania klasowe lub z przedstawicielami klasy poza zajęciami lekcyjnymi,
     3) współuczestniczenie i współorganizowanie form rekreacyjno-wypoczynkowych (wycieczek, biwaków, rajdów),
     4) wspólne uczestniczenie w imprezach kulturalnych nie organizowanych przez szkołę,
     5) uczestniczenie w grupach wsparcia zespołu wychowawców (nauczycieli), mających na celu wzajemną wymianę doświadczeń i informacji dotyczących uczniów słabych, z trudnościami w nauce lub trudnościami wychowawczymi,
     6) organizowanie w miarę potrzeb wspólnych spotkań towarzysko-rozrywkowych z udziałem uczniów i rodziców,
     7) spotkania z rodzicami: indywidualne, zbiorowe, środowiskowe i okresowe,
     8) wyznaczanie terminu (godzina i dzień tygodnia), w którym rodzice lub
wychowankowie mogą spotkać się z wychowawcą.

§ 22.5. W zakresie administrowania klasą obowiązkiem nauczyciela-wychowawcy jest:
     a) prowadzenie dziennika lekcyjnego,
     b) prowadzenie arkuszy ocen,
     c) wypisywanie świadectw szkolnych,
     d) sporządzanie sprawozdań statystycznych (protokołów komisji klasowych semestralnych i rocznych) dotyczących klasy,
     e) korespondencja z rodzicami,
     f) nadzorowanie spraw finansowych dotyczących danego oddziału klasowego,
     g) sporządzanie indywidualnych charakterystyk uczniów,
     h) sporządzanie innych dokumentów wynikających z zarządzeń, ustaleń dyrekcji szkoły, uchwał i wniosków Rady Pedagogicznej.

w górę

C. BIBLIOTEKARZ, BIBLIOTEKA SZKOLNA

§ 23.1. W zakresie pracy pedagogicznej nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do:
     1) udostępniania zbiorów wypożyczalni i czytelni,
     2) tworzenia warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
     3) indywidualnego doradztwa w wyborze lektury,
     4) prowadzenia i korygowania zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej przy współpracy z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych,
     5) udzielanie informacji bibliotecznych, bieżące informowanie uczniów i nauczycieli o nowościach czytelniczych oraz o nowościach szkolnej wideoteki,
     6) przygotowania i przedstawiania analizy stanu czytelnictwa w szkole na posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
     7) zaspokajanie w miarę możliwości finansowych zgłoszonych przez użytkowników potrzeb czytelniczych,
     8) prowadzenie zespołu uczniów współpracujących z biblioteką i pomagających bibliotekarzowi w pracy,
     9) informowanie nauczycieli i wychowawców na podstawie obserwacji pedagogicznej i prowadzenia statystyki o poziomie czytelnictwa w poszczególnych klasach,
     10) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabiania pogłębiania nawyku czytania i uczenia się,
     11) organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość
kulturową i społeczną poprzez prowadzenie różnorodnych form
upowszechniania czytelnictwa (konkursy, wystawy, imprezy czytelnicze, wieczory poezji).

§ 23.2. W zakresie pracy organizacyjno-technicznej nauczyciel-bibliotekarz zobowiązany jest do:
     1) gromadzenia zbiorów zgodnie z profilem programowym i potrzebami placówki,
     2) opracowania zbiorów (klasyfikowanie, katalogowanie),
     3) selekcji zbiorów (materiałów zbędnych i zniszczonych),
     4) ewidencji zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami,
     5) organizacji udostępniania zbiorów,
     6) organizacji warsztatu informacyjnego (wydzielanie księgozbioru podręcznego, prowadzenie katalogu alfabetycznego i rzeczowego, zestawień bibliograficznych, kartotek),
     7) konserwacji zbiorów.

§ 23.3. Obowiązki nauczyciela-bibliotekarza:
     1) zabezpiecza i utrzymuje księgozbiór oraz wideotekę w należytym stanie,
     2) odpowiada za stan i wykorzystanie powierzonych mu zbiorów,
     3) współpracuje z wychowawcami i nauczycielami poszczególnych zajęć edukacyjnych,
     4) współpracuje z rodzicami (prawnymi opiekunami) i bibliotekami poprzez organizację wspólnych uroczystości szkolnych oraz wymianę informacji o poziomie czytelnictwa w szkole,
     5) opiekuje się zespołem uczniów współpracujących z biblioteką i pomagających bibliotekarzom w pracy,
     6) sporządza plan pracy, harmonogram zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej oraz okresowe i roczne sprawozdania z pracy,
     7) prowadzi dzienną, miesięczną, semestralną, roczną statystykę wypożyczeń, dziennik pracy biblioteki, księgi inwentarzowe, rejestry ubytków, karty akcesyjne czasopism, ewidencję wypożyczeń,
     8) doskonali warsztat pracy,
     9) wykonuje inne zadania zlecone przez dyrekcję szkoły.

§ 24.1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela.

§ 24.2. Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
     1) gromadzenie i opracowanie zbiorów,
     2) korzystanie ze zbiorów czytelni,
     3) prowadzenie zajęć z edukacji czytelniczej i medialnej.

§ 24.3. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły.

§ 24.4. Godziny pracy bibliotekarzy umożliwiają dostęp do zbiorów biblioteki podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

§ 24.5. Zasady korzystania z biblioteki:
     1) wypożyczenia odbywają się w formie bezpłatnej,
     2) jednorazowo czytelnik może wypożyczyć trzy książki lub jedną wideokasetę na okres dwóch tygodni,
     3) książkę, wideokasetę zgubioną lub zniszczoną czytelnik ma obowiązek odkupić lub zapłacić 3-krotną wartość danej pozycji według obowiązujących cen,
     4) zbiory udostępnia się podczas przerw międzylekcyjnych oraz przed rozpoczęciem i po zakończeniu zajęć przez poszczególne klasy,
     5) na trzy tygodnie przed zakończeniem roku szkolnego książki i wideokasety powinny być zwrócone do bibliotek.

w górę

D. SPOSOBY ROZWIĄZYWANIA KONFLIKTÓW

§ 25.1. Sytuacje konfliktowe między uczniem a nauczycielem powinny być
wyjaśnione i rozwiązywane w pierwszej kolejności przy pomocy wychowawcy.

§ 25.2. Jeżeli zainteresowane strony nie rozwiążą konfliktu, mogą się odwołać,
w zależności od skali problemu do innych instytucji wychowawczych szkoły:
     1) mediatora szkoły w osobie pedagoga szkolnego,
     2) Dyrektora Szkoły,
     3) komisji dyscyplinarnej, w której skład wchodzą:
          a) Dyrektor Szkoły lub jego zastępca,
          b) wychowawca,
          c) pedagog,
          d) Rzecznik Praw Ucznia.

§ 25.2. Uczeń ma prawo do obrony przez wybranego nauczyciela lub Rzecznika Praw Ucznia.

§ 25.3. W przypadku nie rozwiązania konfliktu na terenie szkoły, zainteresowane strony mogą odwołać się do organu prowadzącego lub nadzorującego.

§ 26. Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielski) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem Szkoły a zakładem (uczelnią).

w górę

Rozdział V
UCZNIOWIE

Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.

A. ZASADY PRZYJMOWANIA DO GIMNAZJUM

§ 28.2. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
     1) z urzędu - absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie gimnazjum,
     2) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) - absolwentów szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
     3) warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.

§ 27.3. W przypadku gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem gimnazjum jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła, kandydatów przyjmuje się na podstawie kryteriów:
     a) średnia ocen powyżej 4,
     b) co najmniej dobra ocena zachowania,
     c) motywacja wyboru gimnazjum przez rodziców,
     d) w innych przypadkach decyzję podejmuje dyrektor.

§ 27.4. Dyrektor gimnazjum:
     1) decyduje o przyjęciu uczniów do wszystkich klas gimnazjum,
     2) decyduje o przyjęciu uczniów do klasy pierwszej w przypadku gdy:
          a) uczeń powraca z zagranicy,
          b) liczba kandydatów do klasy pierwszej jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła i nie powołano szkolnej komisji rekrutacyjno-kwalifikacyjnej.

§ 27.5. Przyjęcie do gimnazjum ucznia zamieszkałego poza obwodem szkolnym wymaga zawiadomienia Dyrektora Szkoły, w którego obwodzie uczeń mieszka

§ 27.6. Do klasy programowo wyższej w gimnazjum przyjmuje się ucznia na podstawie:
     1) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub w szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
     2) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych na zasadach określonych w szkolnym systemie oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów w przypadku przyjmowania ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
     3) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, po ustaleniu odpowiedniej klasy na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia,
     4) różnice programowe z zajęć edukacyjnych objętych nauką w klasie , do której uczeń przychodzi, są uzupełniane według zasad ustalonych przez nauczycieli danych zajęć edukacyjnych.

§ 27.7. Osoby nie będące obywatelami polskimi, zwane "cudzoziemcami" są przyjmowane do szkoły na warunkach i trybie dotyczącym obywateli polskich.

§ 27.8. Dyrektor Szkoły przyjmuje i kwalifikuje cudzoziemca do odpowiedniej klasy na podstawie przedłożonych dokumentów lub - jeżeli cudzoziemiec nie może przedłożyć dokumentów - na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu wiedzy lub badania przydatności albo innych warunków określonych w odrębnych przepisach

§ 27.9. Jeżeli w klasie , do której uczeń przechodzi, naucza się, jako przedmiotu obowiązkowego, języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, uczeń może:
     1) uczyć się danego języka obcego (języków obcych), wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego, albo
     2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), którego uczył się w poprzedniej szkole, albo
     3) uczęszczać do klasy z nauką danego języka obcego (języków obcych) w innej szkole.

§ 27.10. Dla ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), jako przedmiotu obowiązkowego, przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny.

§ 27.11. Na wniosek rodziców Dyrektor Szkoły, w obwodzie którego dziecko mieszka, może zezwolić na spełnianie przez dziecko obowiązku szkolnego poza szkołą określając warunki jego spełnienia.

§ 27.12. Dziecko spełniając obowiązek szkolny w formie określonej w § 29 ust. 11 może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas lub szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych przez szkołę.

§ 27.13. Dyrektor Szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego dzieci zamieszkujących w obwodzie szkoły i poza nim jeśli są jej uczniami.

w górę

B. PRAWA, UPRAWNIENIA I OBOWIĄZKI UCZNIA

§ 28.1. Każdy uczeń posiada prawo do znajomości i dochodzenia swoich praw.

§ 28.2. Uczeń ma prawo do:
     1) bezpłatnej nauki,
     2) wypoczynku i czasu wolnego, uczestnictwa w zabawach i życiu kulturalnym,
     3) równego traktowania wobec prawa. Każdy uczeń ma prawo do ochrony przed poniżającym traktowaniem i karaniem oraz wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej,
     4) ochrony przed arbitralną lub bezprawną ingerencją w życie prywatne, rodzinne czy też korespondencję,
     5) ochrony przed bezprawnymi zamachami na jego honor i reputację,
     6) swobodnego wyrażania własnych poglądów we wszystkich sprawach jego dotyczących oraz prawo do swobodnej wypowiedzi (poszukiwania, otrzymywania i przekazywania informacji oraz idei we wszelkiego rodzaju środkach społecznego przekazu),
     7) swobody myśli, sumienia i wyznania,
     8) dostępu do informacji z różnych źródeł,
     9) swobodnego zrzeszania się,
     10) ochrony zdrowia,
     11) odpowiedniego poziomu życia,
     12) ochrony przed wyzyskiem ekonomicznym lub wykonywaniem niebezpiecznych lub szkodliwych prac,
     13) ochrony przed wszelkimi innymi formami wyzysku naruszającego jego dobro,
     14) zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i
stawianymi wymaganiami,
     15) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
     16) organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
     17) redagowania i wydawania gazety szkolnej,
     18) organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
     19) wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
     20) dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do jego możliwości,
     21) korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
     22) specjalnych form pracy dydaktycznej,
     23) pobierania nauki we wszystkich typach szkół, zgodnie z indywidualnymi
potrzebami i predyspozycjami, w przypadku uczniów niepełnosprawnych lub niedostosowanych społecznie,
     24) zindywidualizowanego procesu kształcenia, form i programów nauczania dostosowanych do niepełnosprawności,
     25) zajęć rewalidacyjnych,
     26) indywidualnych programów nauczania, w przypadku uczniów szczególnie uzdolnionych,
     27) równych warunków kształcenia (zacierania różnic pomiędzy różnymi regionami kraju),
     28) bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,
     29) opieki przyznawanej w przypadku znalezienia się w trudnej sytuacji materialnej i życiowej,
     30) zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych rozwijających ich zainteresowania i uzdolnienia,
     31) takiej organizacji zajęć dydaktycznych, która umożliwia uczniom sportowo uzdolnionym godzenie zajęć sportowych z nauką,
     32) nauki religii na jego życzenie bądź rodziców (w przypadku ucznia pełnoletniego tylko na jego życzenie),
     33) odroczenia spełniania obowiązku szkolnego (nie więcej niż o jeden rok),
     34) spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą (za zgodą i na warunkach
określonych przez Dyrektora Szkoły, w obwodzie której uczeń mieszka),
     35) wniesienia odwołania do kuratora oświaty od decyzji dotyczącej skreślenia z listy uczniów,
     36) czynnego i biernego uczestnictwa w wyborach do organów Samorządu
Uczniowskiego,
     37) działania na terenie szkoły w stowarzyszeniach i organizacjach (poza partiami i organizacjami politycznymi) - zgodę na działanie tych organizacji w szkole wydaje Dyrektor Szkoły,
     38) udziału w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w przypadku trudności w nauce,
     39) indywidualnego programu lub toku nauki po uzyskaniu stosownej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej i Rady Pedagogicznej,
     40) pomocy materialnej o charakterze socjalnym lub motywacyjnym,
     41) zapoznania na początku każdego roku z wymaganiami edukacyjnymi niezbędnymi do uzyskania poszczególnych ocen klasyfikacyjnych, wynikającymi z realizowanego przez nauczyciela programu nauczania oraz ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych - jest to obowiązek nauczyciela (prawo to dotyczy
także rodziców lub opiekunów prawnych ucznia),
     42) zapoznania na początku każdego roku szkolnego przez wychowawcę klasy, z warunkami, sposobem i kryteriami oceniania zachowania, a także z warunkami i trybem uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania (prawo to dotyczy także rodziców lub opiekunów prawnych),
     43) zapoznania na początku każdego roku szkolnego przez nauczyciela z warunkami i trybem uzyskania wyższej niż przewidywana, rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych (prawo to dotyczy także rodziców lub prawnych opiekunów ucznia),
     44) udostępnienia mu oraz jego rodzicom lub prawnym opiekunom, sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych i innej dokumentacji dotyczącej oceniania - konieczny jest wniosek (jest to prawo bezwarunkowe, co oznacza, że nie trzeba określać warunków dostępu do tych informacji),
     45) uzyskania od nauczyciela ustalającego ocenę jej uzasadnienia - konieczny jest wniosek (prawo to dotyczy również rodziców i opiekunów prawnych),
     46) dostosowania wymagań edukacyjnych do jego indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych,
     47) tego, aby w ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki
i muzyki (jeżeli nie są to zajęcia kierunkowe), w szczególności brano pod uwagę wysiłek wkładany przez niego w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć,
     48) zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w opinii,
     49) zwolnienia z zajęć edukacyjnych z drugiego języka obcego, jeżeli posiada on wadę słuchu lub głęboką dysleksję rozwojową,
     50) poinformowania przed rocznym, klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania. Informacje przekazują wychowawcy klas i nauczyciele poszczególnych
przedmiotów na 7 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej, odpowiednim wpisem do dzienniczka ucznia (zgodnie wytycznymi szkolnego systemu oceniania),
     51) tego aby szkoła - w przypadku stwierdzenia w wyniku klasyfikacji śródrocznej, że poziom jego osiągnięć edukacyjnych uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej - stworzyła mu w miarę możliwości szansę uzupełnienia braków,
     52) egzaminu klasyfikacyjnego w przypadku, kiedy uczeń jest niesklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z powodów usprawiedliwionych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) - uzgadnia się także z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia,
     53) ubiegania się o egzamin klasyfikacyjny z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności na tych zajęciach, która była powodem braku uzyskania oceny klasyfikacyjnej. Prośbę o tego typu egzamin kieruje się do Rady Pedagogicznej, która może ale nie musi wyrazić zgodę na taki egzamin - w przypadku uzyskania zgody nie przysługuje prawo do uzgadniania
liczby egzaminów zdawanych w ciągu jednego dnia,
     54) obecności rodziców lub prawnych opiekunów (w charakterze obserwatorów) w trakcie zdawania egzaminu klasyfikacyjnego,
     55) uzyskania promocji do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej,
     56) powtarzania klasy - w przypadku braku promocji,
     57) zdawania egzaminu poprawkowego gdy uzyskał w wyniku rocznej klasyfikacji ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych (począwszy od klasy czwartej). W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie egzaminu poprawkowego z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych,
     58) tego, aby Rada Pedagogiczna biorąc pod uwagę jego możliwości edukacyjne rozważyła możliwość promowania do klasy programowo wyższej, w przypadku, jeżeli nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych (o ile te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej). Tego typu możliwość istnieje tylko jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego i zależy tylko i wyłącznie od woli Rady Pedagogicznej,
     59) ukończenia szkoły z wyróżnieniem w przypadku, gdy uzyskał on w wyniku klasyfikacji końcowej z wszystkich zajęć edukacyjnych ocenę co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania,
     60) ustalonych w szkole warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
     61) oceny zachowania, po uprzednim zasięgnięciu przez wychowawcę klasy
opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia,
     62) zdawania egzaminu poprawkowego, jeśli uzyskał w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego ocenę niedostateczną,
     63) zgłoszenia zastrzeżeń do Dyrektora Szkoły, jeżeli uzna on (rodzice lub
opiekunowie prawni), że ocena niedostateczna, którą uzyskał w wyniku egzaminu poprawkowego została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny - czas na złożenie zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu,
     64) zgłoszenia zastrzeżeń do Dyrektora Szkoły, jeśli on (rodzice lub opiekunowie) uzna, że roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi ustalania tej oceny - czas na złożenie zastrzeżeń wynosi 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych,
     65) przystąpienia do egzaminu w warunkach i formie dostosowanych do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych (np. inne arkusze, dłuższy czas, w domu, oddzielna sala, szpital, komputer itp.), jeśli występują specyficzne trudności w uczeniu się, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej publicznej i niepublicznej,
     66) przystąpienia egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie odpowiednich ze względu na stan zdrowia, w przypadku choroby lub czasowej niesprawności, na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza,
     67) do wglądu (na jego lub rodziców / prawnych opiekunów wniosek),
sprawdzonego i ocenionego arkusza egzaminacyjnego i karty odpowiedzi, w miejscu i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej,
     68) korzystania w czasie trwania egzaminu ze sprzętu medycznego i leków
(w przypadku gdy jest chory),
     69) pomocy ze strony poradni psychologiczno-pedagogicznych - pomoc udzielana jest dobrowolnie i nieodpłatnie,
     70) korzystania z pomocy poradni m.in. w postaci interwencji w środowisku ucznia,
     71) uzyskania opinii poradni (na wniosek rodziców) w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych do swoich indywidualnych potrzeb, w przypadku, gdy stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub zaburzenia i odchylenia rozwojowe,
     72) ubiegania się o orzeczenie, o potrzebie kształcenia specjalnego (na wniosek rodziców), jeżeli występują zaburzenia i odchylenia rozwojowe wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.
Orzeczenie jest realizowane na wniosek rodziców przez właściwego starostę lub jednostkę samorządu terytorialnego (w zależności od zaleconej formy kształcenia specjalnego). Rodzice mogą się nie zgodzić na szkołę zaproponowaną przez starostę,
     73) starania się o wydanie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania (na wniosek rodziców lub opiekunów prawnych), kiedy stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia mu uczęszczanie do szkoły.
Nauczanie indywidualne jest organizowane przez Dyrektora Szkoły.,
     74) pomocy psychologiczno-pedagogicznej świadczonej w szkole w postaci m.in.: zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, zajęć specjalistycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych oraz innych, klas wyrównawczych i terapeutycznych, zajęć psycho-edukacyjnych i porad.
Objęcie ucznia niektórymi formami pomocy wymaga zgody rodziców (zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, zajęcia specjalistyczne, psychoedukacyjne, nauka w klasie wyrównawczej), a w przypadku klasy terapeutycznej dodatkowo opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej,
     75) dobrowolnego i nieodpłatnego korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
     76) oczekiwania ze strony szkoły pomocy w postaci m.in. działań mediacyjnych
i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
     77) skorzystania z pierwszeństwa w przyjęciu do szkoły w przypadku równorzędnych wyników uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym.
Z prawa tego mogą korzystać:
          a) sieroty, osoby przebywające w placówkach opiekuńczo-wychowawczych oraz osoby umieszczone w rodzinach zastępczych,
          b) kandydaci o ukierunkowanych i udokumentowanych zdolnościach, którym ustalono indywidualny program lub tok nauki,
          c) kandydaci z problemami zdrowotnymi ograniczającymi możliwości wyboru kierunku kształcenia ze względu na stan zdrowia potwierdzonymi opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej,
     78) ubiegania się o przejście z jednej szkoły do innej (zmiany szkoły) - w takiej
sytuacji do klasy programowo wyższej przyjmuje się na podstawie m. in.:
          a) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej i odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,
          b) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, w przypadku przyjmowania:
               - ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą,
               - ucznia zmieniającego typ szkoły lub profil klasy albo przedmiot realizowany w zakresie rozszerzonym do klasy programowo wyższej niż to wynika z ostatniego świadectwa.
     79) skorzystania z następujących możliwości, jeżeli przy zmianie szkoły wystąpi "problem języków obcych" tzn. w klasie, do której uczeń się przenosi nie naucza się języka obcego, którego uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć uniemożliwia mu ewentualne uczęszczanie na lekcje z inną klasą:
          a) uczyć się języka obcego obowiązującego w klasie do której przechodzi wyrównując braki programowe we własnym zakresie do końca roku szkolnego,
          b) kontynuować we własnym zakresie naukę dotychczasowego języka obcego (wtedy zdaje egzamin klasyfikacyjny),
          c) uczęszczać na zajęcia języka, którego uczył się do tej pory w innej szkole,
     80) ubiegania się (w konkretnych sytuacjach) o zezwolenie na indywidualny
program lub tok nauki. Zezwolenie takie może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach - po śródrocznej klasyfikacji ucznia. W przypadku indywidualnego toku nauki, uczeń może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania nawet z zakresu więcej niż dwóch klas (wtedy potrzebna jest pozytywna opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny),
     81) niedokumentowania zaświadczeniem lekarskim usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach lekcyjnych,
     82) bycia poinformowanym przez Dyrektora Szkoły o organizacji, terminach
przeprowadzania i warunkach udziału w konkursach, olimpiadach i turniejach,
     83) przystępowania do zawodów dobrowolnie,
     84) pokrywania kosztów podróży, wyżywienia i noclegu, związanych z organizacją konkursów, olimpiad i turniejów. Koszty te pokrywają organizatorzy tych imprez,
     85) brania udziału w zajęciach edukacyjnych "Wychowanie do życia w rodzinie" (począwszy od klasy piątej). W przypadku uczniów niepełnoletnich pisemną zgodę na udział w zajęciach wyrażają rodzice lub prawni opiekunowie - zajęcia nie są obowiązkowe,
     86) brania udziału w zajęciach religii, które organizowane są na życzenie rodziców uczniów. Zajęcia nie są obowiązkowe.,
     87) tego, aby tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych był
ustalany z uwzględnieniem równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia, różnicowania zajęć w każdym dniu, niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu,
     88) zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków pracy i nauki w czasie pobytu w szkole, jak również podczas zajęć obowiązkowych i nieobowiązkowych organizowanych przez szkołę poza jej terenem,
     89) czasowego zawieszenia zajęć szkolnych w przypadku kiedy temperatura jest niższa niż 18°C,
     90) współuczestniczenia w regulowaniu zasad współżycia społeczności szkolnej za pomocą umów społecznych zawieranych pomiędzy uczniami a nauczycielami, niedotyczących pracy merytorycznej nauczyciela oraz poprzez wydawanie opinii na temat ustalonych w szkole zasad oceniania wewnątrzszkolnego, projektów programu wychowawczego i profilaktycznego oraz statutu szkoły w części dotyczącej uczniów szkoły, zgłaszając swoje wnioski i zastrzeżenia do przedstawicieli Samorządu Uczniowskiego,
     91) do zasięgnięcia informacji od przedstawiciela Samorządu Uczniowskiego w
sprawach dotyczących problemów uczniowskich rozpatrywanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej oraz poznania decyzji Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły,
     92) uzyskania stopnia z nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych według
obowiązującej skali ocen,
     93) korzystania ze świetlicy, biblioteki, czytelni, boiska na terenie szkoły pod
opieką nauczyciela,
     94) występowania w obronie swoich praw uczniowskich i nie może być z tego
powodu karany i negatywni oceniany.

§ 28.3. Tryb składania skarg w przypadku naruszania praw ucznia.
     1) Uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego w jego imieniu mogą zgłosić skargę do Dyrektora Zespołu w przypadku łamania jego praw.
     2) Skargę może zgłosić pisemnie lub ustnie.
     3) Skargę rozpatruje w ciągu 7 dni komisja, w skład której wchodzą:
          a) dyrektor / wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
          b) pedagog szkoły,
          c) wychowawca klasy,
          d) opiekun Samorządu Uczniowskiego,
          e) Rzecznik Praw Ucznia.
     4) Komisja podejmuje decyzję w sprawie skargi w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby decyduje głos przewodniczącego. Po rozpatrzeniu skargi, udziela odpowiedzi na piśmie.
     5) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w przypadku niezadowalającego rozpatrzenia skargi, mogą wnieść odwołanie do kuratorium oświaty.

§ 28.4. Uczeń ma uprawnienia do:
     1) wyrażania opinii dotyczących życia szkoły, nie urażając przy tym niczyjej godności osobistej i nie może być z tego powodu karany,
     2) dodatkowej pomocy nauczyciela w przypadku, kiedy napotyka trudności z opanowaniem materiału i do powtórnego, w uzgodnionym terminie, sprawdzenia i oceny wiedzy i umiejętności z określonych zajęć edukacyjnych,
     3) dwukrotnego w semestrze nieprzygotowania do lekcji; w przypadku 1 godziny zajęć edukacyjnych w tygodniu uczeń ma uprawnienie do jednego nieprzygotowania w semestrze; uczniowie zgłaszają nieprzygotowanie na początku lekcji, nieprzygotowanie obejmuje także zadanie domowe. Uprawnienie to nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów i jest zawieszone w styczniu i w czerwcu danego roku szkolnego.,
     4) odpoczynku podczas wolnych dni: weekend, przerwy świąteczne, ferie zimowe. Na ten okres nauczyciele nie zdają zadań domowych. Wyjątek stanowią zajęcia, które odbywają się tylko 2 razy lub raz w tygodniu (poniedziałek, piątek),
     5) najwyżej 3 sprawdzianów w ciągu tygodnia, ale nie więcej niż jednego sprawdzianu, obejmującego zakres materiału powyżej 3 ostatnich lekcji, dziennie,
     6) ustalenia terminu sprawdzianu (pracy klasowej) z nauczycielem przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem,
     7) nie pytania z danych zajęć edukacyjnych tego samego dnia i dnia następnego, w którym otrzymał z tych zajęć ocenę niedostateczną,
     8) własnej decyzji dotyczącej reprezentowania szkoły w konkursach, zawodach, turniejach i olimpiadach,
     9) usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach szkolnych w przypadku reprezentowania szkoły w konkursach, olimpiadach, turniejach, zawodach, wycieczkach szkolnych i innych imprezach na rzecz szkoły oraz do zwolnienia z ustnego i pisemnego sprawdzania wiadomości i umiejętności nazajutrz po nich,
     10) zwolnienia na 3 dni przed terminem konkursu / olimpiady przedmiotowej (etap rejonowy i wojewódzki) z odpowiedzi ustnych i pisemnych,
     11) 1 - 2 dni wolnych od zajęć edukacyjnych bezpośrednio przed konkursem / olimpiadą przedmiotową etapu rejonowego i wojewódzkiego. Indywidualną decyzję w tej sprawie podejmuje nauczyciel-opiekun,
     12) tego, aby pisemne sprawdziany były ocenione i omówione na lekcji w terminie 1-tygodniowym, z języka polskiego w terminie 2-tygodniowym,
     13) noszenia przedmiotów wartościowych na własną odpowiedzialność,
     14) otrzymywania nagród i dyplomów za aktywny udział w konkursach, turniejach, zawodach i innych formach współzawodnictwa organizowanych przez szkołę,
     15) otrzymania nagrody książkowej i odpowiedniej adnotacji na świadectwie szkolnym, w przypadku zostania laureatem konkursu / olimpiady przedmiotowej.

§28.5. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia uprawnień ucznia:
     1) Uczeń, rodzice (prawni opiekunowie) lub przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego w jego imieniu mogą zgłosić skargę do Dyrektora Zespołu w przypadku nieprzestrzegania jego uprawnień.
     2) Skargę może zgłosić pisemnie lub ustnie w terminie dwóch dni od jej nałożenia.
     3) Skargę w ciągu 7 dni rozpatruje komisja, w skład której wchodzą:
          a) dyrektor / wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
          b) pedagog szkoły,
          c) wychowawca klasy,
          d) opiekun Samorządu Uczniowskiego,
          e) Rzecznik Praw Ucznia
     4) Decyzja komisji w sprawie wniesionej skargi jest udzielana na piśmie i jest ona ostateczna.

§ 28.6. Uczeń ma obowiązek:
     1) przestrzegać postanowień zawartych w statucie i regulaminach wewnątrzszkolnych oraz podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, nauczycieli oraz ustaleniom rady Samorządu Uczniowskiego i klasowego,
     2) systematycznie uczyć się oraz aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych, wykonywać zadania domowe,
     3) kulturalnie zachowywać się w szkole i poza nią, dbać o piękno mowy ojczystej,
     4) stwarzać atmosferę wzajemnej życzliwości i przeciwstawiać się przejawom brutalności i wulgarności,
     5) szanować poglądy, przekonania i godność osobistą drugiego człowieka oraz postępować zgodnie z dobrem społeczności szkolnej, dbać o honor i tradycję szkoły,
     6) okazywać szacunek nauczycielom oraz innym pracownikom szkoły,
     7) sumiennie wykonywać przyjęte lub przydzielone zadania, np. dyżur w klasie, na korytarzu,
     8) punktualnie i regularnie uczęszczać na zajęcia szkolne, a po zakończonych zajęciach opuścić teren szkoły,
     9) usprawiedliwiać u wychowawcy klasy nieobecność na zajęciach szkolnych i spóźnienia:
          a) usprawiedliwienie musi być napisane przez rodziców (opiekunów) i dostarczone bezpośrednio po przybyciu ucznia do szkoły,
          b) w przypadku dłuższego zwolnienia z powodu wyjazdu rodzice (opiekunowie) winni wcześniej usprawiedliwić nieobecność u wychowawcy w formie pisemnej,
     10) posiadać dzienniczek ucznia i dbać na bieżąco o wpis ocen oraz podpis
rodzica pod każdą oceną i uwagą oraz informacją,
     11) informować na bieżąco rodziców o wszystkich sprawach przekazywanych przez dyrekcję szkoły, wychowawcę klasy i innych nauczycieli,
     12) dbać o czystość, ład i porządek w szkole i jej otoczeniu,
     13) troszczyć się o mienie szkoły, a ewentualne szkody naprawić:
          a) za wyrządzoną szkodę rodzic (prawny opiekun) ucznia ponosi odpowiedzialność materialną w postaci pokrycia kosztów naprawy lub dokonania naprawy we własnym zakresie w ciągu tygodnia,
     14) posiadać pisemną zgodę rodziców (opiekunów prawnych), którą przedstawia wychowawcy klasy, a w przypadku nieobecności wychowawcy dyrekcji szkoły - jeśli zamierza wcześniej zwolnić się z zajęć lekcyjnych,
     15) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów, wystrzegać się wszelkich szkodliwych nałogów,
          a) natychmiast informować nauczyciela i dyrekcję szkoły o zagrożeniach życia i zdrowia,
          b) chronić i zabezpieczać swoją własność prywatną przed zniszczeniem czy kradzieżą,
     16) przebywać na terenie szkoły podczas zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych i przerw międzylekcyjnych; dotyczy to również tzw. cichych zajęć, świetlicowych i bibliotecznych,
     17) po dzwonku ustawić się w parach przed salą lekcyjną,
     18) dbać o czystość osobistą i nosić estetyczny strój szkolny w dowolnym kolorze, a w dni uroczyste, świąteczne strój galowy z zachowaniem kolorów: czerń, granat,
     19) nie przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu, takich jak: broń, gaz, narzędzia ostre, niewybuchy, niewypały, fajerwerki i materiały żrące,
     20) pozostawić przed rozpoczęciem zajęć okrycie wierzchnie i dokonywać zmiany obuwia w wyznaczonej szatni,
     21) nie przebywać w szatniach podczas przerw,
     22) przestrzegać wszelkich zaleceń wszystkich nauczycieli dyżurujących.

w górę

C. KARY I NAGRODY

§ 29.1. Nagrodę lub karę może otrzymać uczeń, zespół klasowy oraz grupa uczniów.

§ 29.2. Nagrody mogą być przyznane za:
     1) wyróżniające wyniki w nauce i zachowaniu
     2) wybitne osiągnięcia w konkursach i zawodach sportowych
     3) dodatkową pracę na rzecz szkoły i środowiska,
     4) wzorową postawę godną naśladowania.

§ 29.3. Nagroda może być przyznana na wniosek wychowawcy, nauczyciela, opiekuna organizacji (koła) po odpowiednim udokumentowaniu.

§ 29.4. Nagroda może być udzielona w następującej formie:
     1) pochwała wychowawcy klasy udzielona indywidualnie lub na forum klasy,
     2) pochwała Dyrektora Szkoły udzielona indywidualnie wobec klasy lub wobec całej społeczności uczniowskiej (grupy wiekowej),
     3) nagroda rzeczowa lub książkowa, dyplom,
     4) list pochwalny dla ucznia lub rodziców,
     5) nagroda pieniężna (stypendium za wyniki w nauce, osiągnięcia sportowe),
     6) puchar przechodni Dyrektora Szkoły dla wyróżniającego się zespołu klasowego.

§ 29.5. Fakt uzyskania odpowiedniej nagrody odnotowuje się w dokumentach danej klasy lub szkoły oraz informuje się rodziców podczas klasowych i szkolnych uroczystości lub zebrań z rodzicami.

§ 29.6. Nagrody przyznaje się po zakończeniu semestru lub na koniec roku szkolnego.

§ 29.7. Uczeń gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.

§ 29.8. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

§ 29.9. Uczeń może otrzymać stypendium za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe (nagrodę pieniężną) zgodnie z regulaminem pomocy materialnej dla uczniów Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1,

§ 29.10. Uczniowie, którzy uzyskali awans do etapu wojewódzkiego konkursów przedmiotowych otrzymują na zakończenie roku szkolnego nagrodę książkową oraz odpowiednią adnotację na świadectwie szkolnym.

§ 29.11. Uczniowie - laureaci konkursów przedmiotowych - na zakończenie roku szkolnego otrzymują nagrodę książkową i odpowiednią adnotację na świadectwie szkolnym.

§ 29.12. Uczniowie otrzymują nagrody za aktywny udział w różnych konkursach, zawodach organizowanych przez szkołę.

§ 29.13. Ochrona ucznia zdolnego:
     1) zwolnienie ucznia trzy dni przed konkursem przedmiotowym (etap rejonowy i wojewódzki) z odpowiedzi ustnych i pisemnych,
     2) udzielenie uczniowi od 1 do 2 dni wolnych bezpośrednio przed konkursem przedmiotowym etapu rejonowego i wojewódzkiego, indywidualną decyzję w tej sprawie podejmuje nauczyciel-opiekun ucznia.

§ 29.14. Kary.

§ 29.15. Karę może otrzymać uczeń, zespół klasowy oraz zespół uczniów po uprzednim wysłuchaniu karanego ucznia, zespołu.

§ 29.16. Kara może być udzielona za nieprzestrzeganie statutu szkoły, zarządzeń dyrekcji, nauczycieli oraz regulaminów wewnętrznych.

§ 29.17. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.

§ 29.18. Kary udziela wychowawca klasy lub Dyrektor Szkoły z własnej inicjatywy lub na wniosek komisji dyscyplinarnej i zawiadamia o tym ucznia i rodziców ustnie lub pisemnie oraz odnotowuje ten fakt w dokumentach danej klasy.

§ 29.19. Kara może być udzielona w następującej formie:
     1) nagana udzielona przez wychowawcę na forum klasy,
     2) nagana Dyrektora Szkoły udzielona wobec całej klasy,
     3) nagana Dyrektora Szkoły udzielona publicznie wobec uczniów szkoły,
     4) zawieszenie przez Dyrektora Szkoły prawa w pełnieniu funkcji społecznej, do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
     5) zawieszenie w niektórych uprawnieniach ucznia przez komisję dyscyplinarną (dotyczy uprawnień określonych w § 28.4 w punktach: 3, 4, 5, 8, 15),
     6) przeniesienie na wniosek dyrektora przez kuratora do innej szkoły.

§ 29.20. Stopniowanie kar określonych w § 29.19. nie obowiązuje w przypadku szczególnie poważnych wykroczeń.

§ 30.1. Uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie) lub przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego w jego imieniu mogą w ciągu 3 dni zgłosić odwołanie do Dyrektora Zespołu od nałożonej kary za nieprzestrzeganie obowiązków.

§ 30.2. Skargę rozpatruje w ciągu 7 dni komisja odwoławcza, w skład której wchodzą:
     a) dyrektor / wicedyrektor - jako przewodniczący komisji,
     b) pedagog szkoły,
     c) wychowawca klasy,
     d) opiekun Samorządu Uczniowskiego,
     e) Rzecznik Praw Ucznia
i udziela odpowiedzi na piśmie.

§ 30.3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) w przypadku niezadowalającego rozpatrzenia odwołania, mogą wnieść skargę do kuratorium oświaty.

§ 30.4. Udzielona kara, o ile nie została darowana lub anulowana musi być uwzględniona przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania w danym semestrze / roku.

§ 30.5. Wykonanie kary może być zawieszone na czas próby (do pół roku) na prośbę ucznia lub po złożeniu poręczenia przez samorząd klasy lub szkoły, Radę Pedagogiczną, Radę Rodziców. Przy składaniu poręczenia należy określić czas zawieszenia kary i warunki, których spełnienie pozwalają anulować karę (zapisane w formie kontraktu).

§ 30.6. Postępowanie na wypadek skreślenia ucznia z listy uczniów z jednoczesnym przeniesieniem go do innej szkoły.

§ 30.7. Prawo do wydania takiej decyzji ma kurator na podstawie wniosku Dyrektora Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.

§ 30.8. We wniosku umieszcza się:
     1) środki, jakie zastosowała szkoła do tej pory,
     2) dotychczasową współpracę z rodzicami (prawnymi opiekunami),
     3) opinię pedagoga szkolnego lub poradni psychologiczno - pedagogicznej.

§ 30.9. Skreślenie ucznia z listy uczniów podejmowane jest mocą uchwały Rady Pedagogicznej.

w górę

Rozdział VI
NAUCZYCIELE

§ 31.1. W szkole zatrudnieni są nauczyciele i pracownicy administracji i obsługi.

§ 31.2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.

§ 32. Zakres zadań oraz uprawnień i odpowiedzialności nauczycieli.

§ 32.1. Zadania:
     1) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo wszystkich uczniów przebywających na terenie szkoły w czasie zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz w czasie wycieczek szkolnych,
     2) rzetelne i systematyczne przygotowanie się do pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej oraz ponoszenie odpowiedzialności za jakość i wyniki tej pracy,
     3) prawidłowe realizowanie programu nauczania i programu wychowawczego na zajęciach edukacyjnych oraz osiąganie w stopniu optymalnym celów szkoły ustalonych w programach i planie pracy szkoły,
     4) realizowanie tematyki ścieżek edukacyjnych przydzielonych w ramach obowiązującego programu,
     5) ustalanie zestawu programów nauczania dla danego oddziału,
     6) bezstronne, obiektywne, sprawiedliwe ocenianie i traktowanie wszystkich uczniów, przestrzeganie szkolnego systemu oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów,
     7) systematyczna współpraca z wychowawcą klasy, pedagogiem szkolnym oraz rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów,
     8) prawidłowe i systematyczne prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych,
     9) wzbogacanie własnego warsztatu pracy dydaktyczno - wychowawczej oraz wnioskowanie o wzbogacenie i modernizację izby lekcyjnej i jej wyposażenia do organów kierowniczych szkoły,
     10) informowanie rodziców o wynikach dydaktyczno-wychowawczych uczniów na zebraniach z rodzicami, w czasie dyżurów nauczycielskich oraz podczas indywidualnych rozmów,
     11) udzielanie pomocy uczniom w zapobieganiu, rozpoznawaniu oraz eliminowaniu niepowodzeń szkolnych,
     12) ochranianie uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia,
     13) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
     14) udzielanie uczniom konsultacji indywidualnej i zbiorowej oraz pomocy w przygotowaniu się do konkursów przedmiotowych i egzaminów,
     15) uczestniczenie w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w szkole i przez instytucje wspomagające szkołę,
     16) uczestniczenie w pracy nauczycielskiego zespołu klasowego ustalającego zestaw programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,
     17) opracowanie na każdy semestr danego roku szkolnego rozkładów materiałów nauczania zgodnych z obowiązującymi programami nauczania i wytycznymi dyrekcji szkoły,
     18) sporządzanie pisemnych konspektów zajęć lekcyjnych przez młodych nauczycieli,
     19) punktualne rozpoczynanie i kończenie zajęć lekcyjnych,
     20) zapoznawanie się z nowościami pedagogicznymi,
     21) zapoznawanie się i realizowanie na bieżąco zarządzeń dyrekcji szkoły,
     22) systematyczne realizowanie zadań ujętych w planie pracy szkoły oraz sumienne realizowanie zadań dodatkowych zleconych przez dyrekcję szkoły,
     23) sumienne pełnienie dyżurów zgodnie z ich regulaminem,
     24) zapoznanie uczniów z programem nauczania, jego treścią i celami, kryteriami oceniania, wymaganiami edukacyjnymi oraz sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych,
     25) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny pracy,
     26) usuwanie drobnych usterek, względnie zgłaszanie ich występowania do dyrektora i członków komisji bhp,
     27) egzekwowanie regulaminów w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości,
     28) w salach gimnastycznych i na boisku szkolnym używanie tylko sprawnego sprzętu,
     29) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie znajomości przepisów bhp organizowanych przez zakład pracy,
     30) kontrolowanie na każdej lekcji obecności uczniów,
     31) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
     32) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
     33) przestrzeganie zapisów statutowych i regulaminów wewnętrznych.

§ 32.2. Zadania nauczyciela w związku z awansem zawodowym nauczycieli:
     1) na wniosek dyrektora pełni funkcję opiekuna stażu,
     2) w okresie stażu realizuje własny plan rozwoju zawodowego,
     3) składa Dyrektorowi Szkoły sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego,
     4) składa wniosek o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego skierowany odpowiednio do Dyrektora Szkoły lub właściwego organu.

§ 32.3. Uprawnienia nauczycieli:
     1) decyduje w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników oraz środków dydaktycznych w nauczaniu zajęć edukacyjnych,
     2) decyduje o ocenie wiedzy i umiejętności swoich uczniów w formie bieżącej, semestralnej i rocznej,
     3) wnioskuje w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla uczniów,
     4) wyraża opinię wychowawcom klas o zachowaniu uczniów.

§ 32.4. Nauczyciel odpowiada:
     1) służbowo przed Dyrektorem Szkoły za:
          a) poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych nauczanego zajęcia edukacyjnego w klasach i zespołach, stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działał,
          b) stan warsztatu pracy, sprzętu i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych,
     2) służbowo przed władzami szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
          a) tragiczne skutki wynikłe z braku właściwego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów,
          b) nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru,
          c) zniszczenie, kradzież lub stratę wyposażenia powierzonego mu przez kierownictwo szkoły, wynikające z braku właściwego nadzoru.

§ 32.5. Postępowanie nauczycieli po zaistnieniu wypadku uczniowskiego.
     1) Jeśli zdarzy się wypadek uczniowski na zajęciach w obiekcie szkolnym lub w czasie przerwy - każdy nauczyciel, który jest jego świadkiem natychmiast wykonuje następujące czynności:
          a) doprowadza poszkodowanego do gabinetu pielęgniarki szkolnej lub wzywa pogotowie ratunkowe, zawiadamia wicedyrektora szkoły, rodziców ucznia, pracownika komisji bhp i społecznego inspektora pracy,
          b) jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą prosi o nadzór nad swoją klasą nauczyciela uczącego w najbliższej sali lub dyrekcja szkoły kieruje na chwilowe zastępstwo nauczyciela biblioteki,
          c) jeśli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń miejsce wypadku należy pozostawić nienaruszone w celu dokonania oględzin,
          d) jeśli wypadek zdarzył się w czasie wycieczki - wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik wycieczki i za nie odpowiada,
          e) jeśli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia czy wyjazdu do instytucji i placówek prowadzących działalność o charakterze kulturalnym oraz na imprezach rekreacyjno-sportowych, wszystkie stosowne decyzje podejmują opiekunowie uczniów i za nie odpowiadają,
          f) wszystkie wypadki nauczyciele zobowiązani są wpisywać na bieżąco do szkolnego rejestru wypadków uczniów, który znajduje się w sekretariacie szkoły.

§ 32.6. Zadania nauczycieli w przypadku pożaru i akcji ewakuacyjnej.
     1) Osoba dorosła, która dostrzeże zarzewie ognia lub zostanie zawiadomiona o tym przez uczniów, natychmiast wykonuje następujące czynności:
          a) jeśli w pomieszczeniu są uczniowie nakazuje im opuścić pomieszczenie lub miejsce pożaru i po drodze alarmuje dyrekcję szkoły lub innych nauczycieli,
          b) stara się ugasić ogień dostępnymi środkami; w żadnym przypadku nie wolno otwierać okien, aby nie podsycić płomienia.
     2) Zaalarmowany przedstawiciel dyrekcji szkoły przejmuje kierowanie dalszą akcją ratowniczą wykonując następujące czynności:
          a) ocenia zagrożenie dla życia i zdrowia osób będących w szkole i zarządza ewakuację osób z budynków szkoły oraz alarmuje straż pożarną (tel. 998),
          b) jeśli pożar wydarzył się po godzinach lekcyjnych - wszelkie czynności i decyzje podejmuje nauczyciel będący na terenie szkoły lub pracownik obsługi, który po zaalarmowaniu straży pożarnej zawiadamia natychmiast przedstawiciela dyrekcji szkoły.
     3) Sygnałem alarmowym do rozpoczęcia akcji ewakuacyjnej są trzy krótkie dzwonki; w przypadku awarii elektryczności - sygnałem jest okrzyk osób dorosłych z użyciem dzwonka ręcznego we wszystkich segmentach i na wszystkich kondygnacjach szkoły.
     4) Przebieg akcji ewakuacyjnej:
          a) po usłyszeniu sygnału alarmowego akcji ewakuacyjnej każdy nauczyciel lub opiekun pracujący z uczniami zabiera dziennik lekcyjny i natychmiast wyprowadza uczniów z pomieszczenia na korytarz, nakazuje im przemieszczać się zgodnie ze znakami drogi ewakuacyjnej w rzędzie lub dwóch rzędach oraz trzymać się za ręce, a sam nauczyciel (opiekun) idzie na początku, trzymając pierwszego ucznia za rękę (trzymanie się za ręce jest bardzo ważne w przypadku zadymienia dróg ewakuacyjnych),
          b) po wyprowadzeniu uczniów z budynku szkolnego, nauczyciel (opiekun) oczekuje dalszych rozporządzeń,
          c) ostatnia budynek szkolny opuszcza osoba, która zarządziła ewakuację szkoły, po upewnieniu się, że wszyscy opuścili gmach.

§ 33.1. Nauczyciele danych zajęć edukacyjnych, zajęć edukacyjnych pokrewnych, wychowawcy klas i inni pracownicy pedagogiczni tworzą zespoły (komisje) edukacyjne lub problemowo-zadaniowe.

§ 33.2. Do zadań zespołów należą:
     a) wspólna z dyrekcją praca nad rozwojem organizacyjnym szkoły,
     b) zespołowe rozwiązywanie problemów,
     c) stałe ulepszanie koncepcji programowej szkoły,
     d) doskonalenie pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki.

§ 33.3. Pracą zespołów (komisji) kieruje przewodniczący (lider) powołany przez dyrektora na wniosek zespołu (komisji).

§ 33.4. Przewodniczący zespołu (komisji) jest liderem, organizatorem i animatorem pracy zespołu.

§ 33.5. Do zadań lidera należy:
     a) organizacja pracy zespołu (komisji),
     b) konstruowanie planu pracy zespołu i przedkładanie go dyrekcji szkoły,
     c) wyznaczanie terminów spotkań,
     d) przydzielanie zadań i egzekwowanie ich wykonania,
     e) motywowanie zespołu do pracy,
     f) współtworzenie wraz z dyrekcją szkoły "zespołu decyzyjnego", który pracuje nad kluczowymi zadaniami dla szkoły.

§ 33.6. W szkole działają następujące zespoły edukacyjne:
     1) blok humanistyczny,
     2) blok matematyczno-przyrodniczy.

§ 33.7. Cele i zadania zespołu edukacyjnego obejmują:
     1) współpracę nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania pokrewnych zajęć edukacyjnych, uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania i podręczników,
     2) wspólne opracowanie szczegółowych wymagań edukacyjnych oraz sposobów badania wyników nauczania,
     3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli (lekcje koleżeńskie),
     4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych oraz w uzupełnianiu ich wyposażenia,
     5) wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych programów nauczania.

§ 33.8. W szkole działają następujące zespoły (komisje) problemowo-zadaniowe:
     1) zespół kierowniczo-doradczy dyrektora,
     2) komisja stypendialna,
     3) komisja doskonalenia zawodowego i postępu pedagogicznego,
     4) komisja statutowa,
     5) inne powołane w miarę potrzeb wynikających z planów i organizacji pracy szkoły.

§ 33.9. Cele i zadania zespołów i komisji wymienionych w § 33 ust. 8 wynikają z charakteru zespołów (komisji) i doraźnych potrzeb szkoły.

§ 33.10. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą nauczycielski zespół klasowy, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.

§ 34.1. W oparciu o pracę zespołów edukacyjnych, klasowych i problemowo-zadaniowych tworzy się system wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, którego zadaniem jest:
     1) wspieranie rozwoju organizacyjnego szkoły,
     2) rozwijanie współpracy w Radzie Pedagogicznej,
     3) refleksja nad pracą dydaktyczną nauczycieli jako punkt wyjścia do planowanych innowacji,
     4) stałe ulepszanie koncepcji programu organizacji zajęć i sposobu administrowania w procesie rozwoju szkoły.

§ 34.2. Formami doskonalenia wewnątrzszkolnego organizowanymi w szkole są:
     1) konferencje przedmiotowe nauczycieli uczących tych samych lub pokrewnych zajęć i ścieżek edukacyjnych,
     2) szkoleniowe posiedzenia Rady Pedagogicznej,
     3) wymiana doświadczeń i rozwiązywanie problemów pedagogicznych w zespołach nauczycielskich i komisjach problemowo-zadaniowych,
     4) obserwacja zajęć dydaktycznych (lekcje koleżeńskie),
     5) dyskusja nad problemami pedagogicznymi podczas konferencji Rady Pedagogicznej,
     6) spotkania wychowawców mające na celu wymianę informacji dotyczących uczniów z trudnościami w nauce lub trudnościami wychowawczymi,
     7) przeprowadzanie ankiet i wywiadów w szkole,
     8) rozwiązywanie problemów przez doradców z zewnątrz.

w górę

A. ZASADY I WARUNKI ORGANIZOWANIA WYCIECZEK SZKOLNYCH

§ 35.1. Organizacja i program wycieczek powinien być dostosowany do wieku, zainteresowań i potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania i umiejętności specjalistycznych.

§ 35.2. Zgodę na zorganizowanie wyjazdów zagranicznych wydaje Dyrektor Szkoły, po zawiadomieniu organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny. Zawiadomienie powinno zawierać:
     1) nazwę kraju,
     2) czas pobytu,
     3) program pobytu,
     4) imię i nazwisko kierownika oraz opiekunów,
     5) listę uczniów biorących udział w wyjeździe wraz z określeniem ich wieku.

§ 35.3. Udział uczniów w wycieczkach (z wyjątkiem edukacyjnych odbywających się w ramach zajęć lekcyjnych) wymaga zgody rodziców (opiekunów prawnych).

§ 35.4. Wycieczka powinna być należycie przygotowana pod względem programowym i organizacyjnym, a także omówiona ze wszystkimi uczestnikami w zakresie celu wycieczki, trasy, zwiedzanych obiektów, harmonogramu i regulaminu.

§ 35.5. Program wycieczki organizowanej przez szkołę, listę uczestników oraz imiona i nazwiska kierownika i opiekunów określa się w karcie wycieczki, którą zatwierdza Dyrektor Szkoły lub upoważniona przez niego osoba.

§ 35.6. Dokumentacja wycieczki (w dwóch egzemplarzach) powinna zawierać:
     1) kartą wycieczki,
     2) regulamin wycieczki z podpisami uczniów,
     3) listę uczestników wycieczki,
     4) pisemną zgodę rodziców,
     5) listę wpłat z podpisami uczniów,
     6) ewentualnie dodatkowe ubezpieczenie.

§ 35.7. Pełną dokumentację wycieczki należy złożyć u dyrektora najpóźniej na 3 dni przed planowaną wycieczką oraz poinformować wicedyrektora szkoły odpowiedzialnego za zastępstwa o terminie wycieczki i składzie nauczycieli udających się na wycieczkę.

§ 35.8. Kierownikiem wycieczki szkolnej powinien być nauczyciel, do którego podstawowych obowiązków należy:
     1) opracowanie z udziałem uczestników szczegółowego programu i harmonogramu wycieczki oraz wypełnienie jej karty,
     2) opracowanie regulaminu wycieczki i zapoznanie z nim wszystkich jej uczestników,
     3) zapewnienie warunków do pełnej realizacji programu i regulaminu wycieczki oraz sprawowanie nadzoru w tym zakresie,
     4) zapoznanie uczestników wycieczki z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnienie odpowiednich warunków do ich przestrzegania,
     5) określenie zadań dla opiekunów w zakresie realizacji programu, zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczestnikom wycieczki,
     6) nadzór nad zaopatrzeniem uczestników wycieczki w niezbędny, sprawny sprzęt i ekwipunek oraz apteczkę pierwszej pomocy,
     7) organizacja transportu, wyżywienia i noclegów dla uczestników wycieczki,
     8) podział zadań wśród uczestników wycieczki,
     9) dysponowanie środkami finansowymi przyznawanymi na organizację wycieczki,
     10) podsumowanie, ocena i rozliczenie finansowe wycieczki po jej zakończeniu (do 14 dni po wycieczce).

§ 35.9. Opiekunem wycieczki powinien być nauczyciel albo w uzgodnieniu z Dyrektorem Szkoły - inna pełnoletnia osoba. Do podstawowych obowiązków opiekuna należy:
     1) sprawowanie opieki nad powierzonymi mu uczestnikami,
     2) współdziałanie z kierownikiem w zakresie realizacji programu i harmonogramu wycieczki,
     3) nadzór nad przestrzeganiem regulaminu przez uczestników wycieczki, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa,
     4) nadzór nad wykonywaniem przez uczestników wycieczki przydzielonych zadań,
     5) wykonywanie innych zadań zleconych przez kierownika wycieczki.

§ 35.10. Uczestnicy wycieczki powinni być objęci ubezpieczeniem od następstw nieszczęśliwych wypadków, a w przypadku wyjazdu zagranicznego - ubezpieczeniem od następstw nieszczęśliwych wypadków i kosztów leczenia.

§ 35.11. Szkolna działalność w zakresie krajoznawstwa i turystyki może być finansowana ze środków pozabudżetowych, w szczególności:
     1) z odpłatności uczniów biorących udział w wycieczce,
     2) ze środków pochodzących z działalności Samorządu Uczniowskiego i organizacji młodzieżowych działających na terenie szkoły,
     3) ze środków działających przez uczniów,
     4) ze środków przekazanych przez Komitet Rodzicielski, a także osoby fizyczne i prawne.

§ 35.12. Kierownicy i opiekunowie wycieczek nie ponoszą kosztów przejazdu, zakwaterowania i wyżywienia. Wydatki z tego tytułu pokrywa się ze środków, o których mowa w § 35 ust. 11.

§ 35.13. Termin i godzina powrotu z wycieczki nie powinny negatywnie wpływać na realizację zajęć szkolnych w dniu następnym.

§ 35.14. Zasady opieki nad uczestnikami wycieczek określa regulamin dotyczący bezpieczeństwa na wycieczkach, biwakach i imprezach pozaszkolnych.

w górę

Rozdział VII
RODZICE

§ 36. Prawa i obowiązki rodziców.

§ 36.1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.

§ 36.2. Rodzice mają prawo do:
     1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno - wychowawczych klasy oraz szkoły, przekazanych we wrześniu danego roku szkolnego na spotkaniach z rodzicami przez wychowawców i na spotkaniu Rady Rodziców przez Dyrektora Szkoły,
     2) znajomości zasad oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów i przeprowadzania egzaminów określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania,
     3) uzyskiwania pełnej informacji dotyczącej wymagań edukacyjnych, sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna,
     4) uzyskiwania informacji o kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna klasyfikacyjna ocena zachowania ,
     5) uzyskiwania bieżącej i rzetelnej informacji na temat dziecka, jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn napotykanych trudności ,
     6) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania dzieci,
     7) stałych spotkań z nauczycielami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze:
          a) podczas stałych nauczycielskich dyżurów dla rodziców,
          b) podczas zebrań z rodzicami organizowanymi nie rzadziej niż raz na kwartał.
     8) zapoznania się z pracami klasowymi swoich dzieci i ich oceną na zasadach określonych przez nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne,
     9) uczestniczenia w codziennym życiu szkoły, imprezach klasowych i szkolnych,
     10) zapoznawania się z zagadnieniami w ramach pedagogizacji rodziców,
     11) wnoszenia ustnych lub pisemnych odwołań od zastosowanych wobec ich dzieci kar:
          a) do wychowawcy klasy w przypadku nagany udzielonej przez wychowawcę,
          b) do Dyrektora Szkoły w przypadku kar udzielonych przez dyrektora lub komisję dyscyplinarną,
     12) współuczestniczenia w regulowaniu zasad współżycia społeczności szkolnej za pomocą kontraktów zawieranych między rodzicami a wychowawcami klas, obowiązujących obie strony.

§ 36.3. Rodzice mają obowiązek:
     1) respektować zarządzenia służby zdrowia dotyczące badań specjalistycznych, szczepień, fluoryzacji,
     2) usprawiedliwiać nieobecność ucznia poprzez wpis w dzienniczku (nieobecność powinna być usprawiedliwiona najpóźniej bezpośrednio po przybyciu ucznia do szkoły),
     3) zwalniać ucznia z lekcji z usprawiedliwionych powodów przez informację w dzienniczku w dniu, w którym ma nastąpić zwolnienie,
     4) podpisać oceny w dzienniczku ucznia,
     5) sprawdzić, czy dziecko poprawiło błędy zgodnie ze wskazówkami nauczyciela,
     6) uczestniczyć we wszelkich formach informacji udzielanej i organizowanej przez szkołę: wywiadówki, spotkania indywidualne, wezwania itp.

§ 37. Formy współpracy i komunikowania się rodziców z wychowawcą klasowym i uczniem.

§ 37.1. Podstawową formą współpracy i komunikowania się rodziców z wychowawcą klasowym i uczniem jest działalność trójki klasowej w obrębie oddziału klasowego.

§ 37.1.1. Szczegółowe zasady i tryb działania trójek klasowych:
     1) trójki klasowe wybiera się spośród wszystkich rodziców uczniów danej klasy zwykłą większością głosów,
     2) kadencja trójki klasowej trwa 3 lata,
     3) dopuszcza się możliwość corocznej zmiany części lub całości trójki klasowej,
     4) działa na terenie klasy w porozumieniu z wychowawcą klasy,
     5) może tworzyć własny fundusz z dobrowolnych składek rodziców,
     6) sporządza własny preliminarz wydatków i sprawozdań finansowych,
     7) zatwierdzenie preliminarza trójki klasowej dokonuje się na zebraniu rodziców zwykłą większością głosów,
     8) ma prawo zgłaszać do wychowawcy klasy wnioski i sugestie we wszystkich sprawach dotyczących społeczności klasowej,
     9) integruje środowisko klasowe we wszystkich jego aspektach,
     10) może być organizatorem lub współorganizatorem spotkań, uroczystości i innych imprez klasowych,
     11) tworzy delegację wchodzącą w skład Rady Rodziców.

§ 38. Rodzice szczególnie zaangażowani w pracę szkoły nagradzani są listem pochwalnym.

w górę

Rozdział VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE

§ 39. Powyższy dokument dotyczy publicznego trzyletniego gimnazjum.

§ 40. Regulaminy określające działalność organów szkoły nie mogą być sprzeczne z zapisami statutu, jak również przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.

§ 41. Gimnazjum może posiadać własny sztandar, hymn oraz ceremoniał szkolny.

§ 42. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 43. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.

§ 44. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 45.1. Statut gimnazjum nie jest dokumentem zamkniętym i może podlegać nowelizacji, a organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie jest Rada Pedagogiczna, która postępuje zgodnie z następującą procedurą:
     1) przygotowanie przez komisję statutową projektu statutu lub jego zmian,
     2) przedstawienie projektu (aneksów) Radzie Pedagogicznej,
     3) uchwalenie zmian przez Radę,
     4) wysłanie uchwalonego przez Radę statutu lub jego zmian do organu prowadzącego i kuratora.

§ 45.2. Organami uprawnionymi do zgłoszenia postulatu nowelizacji statutu są:
     1) Dyrektor Szkoły, jako przewodniczący Rady Pedagogicznej,
     2) organ sprawujący nadzór pedagogiczny nad szkołą,
     3) organ prowadzący szkołę, co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej,
     4) Rada Rodziców,
     5) Samorząd Uczniowski.

§ 45.3. Umotywowane wnioski zmian w statucie składa się do komisji statutowej.

§ 45.4. W sprawach nie objętych postanowieniami niniejszego statutu lub spornych, dotyczących jego interpretacji, decyzję podejmuje Dyrektor Szkoły lub komisja statutowa, w skład której mogą wchodzić przedstawiciele każdego organu.

§ 45.5. Komisja statutowa wydaje swoje rozstrzygnięcia w drodze uchwały podjętej zwykłą większością głosów, a jej treść odnotowuje się w zeszycie protokołów komisji. Rozstrzygnięcia jej są ostateczne.

§ 45.6. Statut szkoły jest dostępny w każdej chwili dla uczniów, nauczycieli i rodziców w:
     1) gabinecie Dyrektora Szkoły,
     2) pokoju nauczycielskim,
     3) bibliotece.

Statut gimnazjum został uchwalony przez Radę Pedagogiczną w dniu......................................... po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Rodziców w dniu .................................................. i przez Samorząd Uczniowski w dniu ......................................

Statut gimnazjum wchodzi w życie z dniem podjęcia uchwały zatwierdzającej statut.

Załączniki do statutu gimnazjum:
1. Wewnątrzszkolny system oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów.
2. Program wychowawczy.
3. Program profilaktyczny.
4. Regulamin udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
5. Regulamin pomocy materialnej dla uczniów ZSO nr 1.
6. Regulamin Rady Pedagogicznej.
7. Regulamin Samorządu Uczniowskiego
8. Zasady opiniowania pracy nauczycieli przez Samorząd Uczniowski.
9. Regulamin Rady Rodziców.

w górę